蚌埠安全生产宣传动画制作之角色设计
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角色的造型方法 角色设计的目的其实比较单纯，那就是尽可能地创 造出具有差异性的造型，终极目标则是前所未有、史无前 例。落实到角色造型方法上，反而是干差万别，因为人的 思维方式不尽相同，不同的人都有其所习惯的思考方式。 纵观目前国内外的角色设计造型方法，应该说是形式多 样、各有干秋。笔者本着因材施教的原则，就近1 0年的角 色教学体会，将角色造型的方法做了以下几种归纳，有些 名称还有待商榷。
(一)同构法 同构法包括外形同构和含义同构。视觉美学中有“同 构现象”一说，指的是某个共同的元素为多个元素所共用 的现象，是一种奇妙的视错觉现象。 (图4—1)将美学同 构理论应用在角色造型训练中，就是利用生活中外形 或内涵相同或相近的元素进行同构视觉处理，产生视 错觉，以形成视觉冲击力。视错觉可分为线段视错、 面积视错、重叠视错、立体视错等不同的方式，在角 色造型中一般使用的是重叠视错。
1．外形同构 这种方法对于角色造型练习十分有效，通常可以 分两步走。第一步，观察和记录。给学生一定的课题 要求，让学生带着问题去寻找生活中与课题要求相符 外形的物体或元素，积累创作素材。第二步，根据要 求将所得到的素材进行筛选和再创作，设计出新的角 色造型。这种方法可以锻炼学生的观察能力，培养他 们去发现生活中的美。同时由于发掘了一些平时并不 经意的元素，经过再设计角色造型跃然纸上，将产生 新奇的视觉效果。 (图4—2、图4—3、图4—4、图 4—5) 2．含义同构 就是将含义上有联系的物体进行设计再造。文 学创作中描写一个人物的性格，我们通常会将他和某 一动物的属性联系在一起，比如想表达威猛会把他比 喻成老虎，表达懒惰会把他比喻成猪等等。造型训练 中，根据设想好的角色性格，找到相应属性的元素再 将其与既定元素结合起来，让观者产生视觉奇妙感。 (图4—6)
(二)嫁接法 嫁接法，就是根据剧本或设想，把两个或多个不 相干的元素(包括人和物)进行有效组接，形成新的 角色造型。嫁接方法上，可以是两个元素各占50％的 体积关系，如我们所熟知的人头马、美人鱼等，采用 的都是嫁接法，通过将人物的下身置换成马身或鱼身 而完成造型的表现，而且两种物体的大小比例相当。 (图4—7)也可以是以某一元素为主体，将另一个 或多个元素的局部嫁接进去，如图4—8、4—9、4— 1 O，这几个作品都是学生的课程作业，在把握作业要 求的前提下展开畅想。两种嫁接法相比较，后者将比 前者有更加丰富的造型演变，更容易产生意想不到的 效果，当然造型难度也更大。笔者在课程中尝试过要 求学生以不同数量的元素组合练习，当增加到4个元 素组合时，造型难度陡增。 前面提到的同构法中的含义同构其实也有嫁接的 影子，相对来说，嫁接法是从“形”上着手，更注重 造型的训练，而含义同构则“义”在先，再借助替代 或嫁接等类似法则完成造型。
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