广州公益动画设计制作过程三部曲
广州公益动画设计制作过程三部曲
主要是研究作为教学信息表征形式的广州flash动画具体是如何影响着学习 者的内部认知过程。如感知觉、记忆、思维和问题解决等。通过对这_二个 层级的分析．当前关于flash动画学习研究和教学应用设计观点已由传统偏技 术设备应用角度转变成重学习者学习促进的角度，即研究者们最主要关心 的是flash动画何时以及如何促进了学习者的内部学习过程。岗此，苒+先，多 媒体作为一种信息呈现方式其作用的发挥需要与学习材料的性质分析相结 合。其次．flash动画作为一种信息呈现方式(符号表征形式)，要实现好的 学习效果就要与教学内容设计‘方式相关联。
只有不同媒体形式与适当的教 学内容信息设计方式相结合，才能使学习者产生良好高效的学习结果。再 次．需要在研究内容上将媒体信息呈现方式与学习者个体特征相结合展开 研究．弄清楚不同个体特征下的flash动画学习特点。最后，教师将flash动画教 材融人具体学科教学的策略方式也会对学j=『者flash动画学习效果产生重大影 响。因此。有必要将flash动画信息呈现方式与教学策略实施方式相结合展开 研究。
总之．无论是从媒体自身属性还是从外在影响条件，关于flash动画学 习研究的整体框架还没有完全形成，尤其是关于动画(动态多重表征)下 的flash动画学习体系。当前，冈内还没有相关的实证研究来证明比较动画教 材与罔文教材之间的学习效果差异．
更没有确切的关于动画是如何促进学 习者内部学．)=『过程机制的相关实验研究。考虑到现有的flash动画学习研究框 架和研究内容体系．关于动画情境下flash动画学习效果的研究主要解决这个 问题：动画情境Fflash动画信息呈现方式与哪些因素发生作用共同影响学习 者的学习效果?简占之．广州动画设计是在何时何地发生什么样的过程来促 使学习者产生良好的学习效果。
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