动画电影语言的技巧与运用
动画电影语言的技巧与运用
电影最初是一种影像演出或者简单的现实再现，它至多是多幅照片的组合体， 而当电影的先驱者发现画面之间的连接还会产生另一种意外的收获后，蒙太奇便诞 生了，于是电影(包括动画电影)便逐渐变成一种以叙事和表达情感为目的的语言艺 术。在整个电影演变的过程中，格里菲斯和爱森斯坦扮演着重要角色，因为是他们使 人们重新审视电影(包括动画电影)的叙事功能，他／fix寸电影语言的贡献具有里程碑 的意义。
格里菲斯创造了“平行蒙太奇”，他用两组镜头前后衔接表现出在空间上相 距甚远的两个动作同时展开。爱森斯坦创造了“杂耍蒙太奇”，其作用在于将两幅 看似无直接关联的画面衔接组合起来，传达一种含义、一种情感的暗示或启迪②。 ①[法]安德烈·巴赞：《电影是什么?》，崔君衍译．中国电影出版社1987年版，第64页。 ②“平行蒙太奇”即两条或两条以上情节线索(不同时空、同时异地或同时同地)并列表现，分头叙述而统一在一 个完整的情节结构中。
格里菲斯在影片《党同伐异》中将四个不同时代、不同地域的毫无剧情联系的故事交 错叙述而表现一个共同的主题，是电影史上的经典案例。“杂耍蒙太奇”是爱森斯坦于20世纪20年代初在 戏剧与电影实践中采用并在理论上提出的一种结构演出的方法。他在《杂耍蒙太奇》一文中说。“杂耍是任 何这样的因素。它能使观众受到感性上或心理上的感染……以给予感受者以一定的情绪上的震动为目的， 反过来在其总体上又唯一地决定着使观众接受演出的思想方面，即最终的意识形态结论的可能性”，“不是 静止地去‘反映’特定的、为主题所需要的事件，不是只通过与之相关联的感染作用来处理这一事件，而是 提出一种新的手法——把随意挑选的、独立的(而且是离开既定的结构和情节性场面而起作用的)感染手 段(杂耍)自由组合起来。但是具有明确的目的性，即达到一定的最终的主题效果，这就是杂耍蒙太奇”。
强小柏著.动画电影语言的技巧与运用.复旦大学出版社,2008.11.电影理论家将其归入非常近似的省略、比喻、对比一类的修辞手段 中。随着越来 越多的电影精品的出现，我们看到许多新的表现手段被运用其中，它们越来越多 地充实电影语言的精髓——蒙太奇，从而使其El趋完善。
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