柳州儿童动画故事《好奇猴乔治》
柳州儿童动画故事《好奇猴乔治》
三人中讲话或活动的那个人物，是观众注意 强小柏著.动画电影语言的技巧与运用.复旦大学出版社,2008.11.力的主导者。而当他呼叫某个人的名 字，或突然扭头看某个人，这时画面的 主导者将转移到那个人身上，观众将注 意那个人的言行。图3．29选自《人猿 泰山》，泰山和珍妮来到考察队驻地，猩 猩们看到泰山回来了又高兴起来，小伙 伴和泰山一起嬉闹。正在兴奋中的泰 山突然看到什么，珍妮看到泰山惊讶的 图3．28主导者放在画面中间 眼神回头一看，原来是猩猩首领哥查露出狰狞的面目正站在她身后，主导者由泰 山转移到哥查。大猩猩哥查张开血盆大口威胁珍妮。这就是利用剧中人物注意 力的转移，自然把观众引向另一个人物，镜头的切换自然而不突兀，细节紧凑，环 环丰目手口。
(3)两个主导者来回切换。三人(或三人以上)中的两个人物正在对话，他 们成为来回转移的画面主导者。第三个人(或其他人)始终是听众或是旁观者。 如在动画片《四眼天鸡》中，四眼鸡小小又发现了一件奇物，但因有上次“天塌下 强小柏著.动画电影语言的技巧与运用.复旦大学出版社,2008.11.…“。J一—可7日“V叶耳7l罗 来”的笑话使他不敢跟老爸提起这次的新发现，好朋友小鸭、小猪等来开导他。 小小和小鸭是这场戏的主导者，小猪等只是偶尔插上一句(见图3．30)。 强小柏著.动画电影语言的技巧与运用.复旦大学出版社,2008.11.(4)三个主导者来回切换。根据剧情需要，通过人物动作、话语的 转移或通 过中间人，将三个人来回切换。
例一(见图3．31)：这是动画片《好奇猴乔治》中，博物馆负责人布先生和他 儿子以及泰德在讨论博物馆目前所面临的经济困境。布先生的儿子提出把博物 馆改建成汽车停车场的建议，对于这一提议，泰德怀疑自己听错了，忙问道：“他 不是认真的吧?”这时布先生的儿子打断泰德的话，说：“时间到了，爸爸，我们没 有更好的建议了!”说完将早已拟好的计划交给了父亲，布先生只能连声说：“我 知道!我知道!”导演的镜头从泰德切换到布先生的儿子，再由布先生儿子交出 停车场计划的动作引到布先生(最后镜头从桌子台面上摇向布先生)。导演始终 根据人物动作、话语的转移来跟踪不断变化的主导者，以吸引观众的注意力。
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