清远动画课件制作之《闪电的形成》
清远动画课件制作之《闪电的形成》
1．被试：从辽宁师范大学计算机与信息技术学院计算机应用技术专业
一年级随机选取120名被试，年龄在18～20岁之间，平均年龄为19．16 岁．所有被试视力(或矫正视力)正常，·均能熟练进行计算机操作且为自 愿参加。先对被试完成关于《闪电的形成》的原有知识经验测试，根据测 试结果从中选择出低原有知识经验者60人，然后使用闷定的空间认知能力 问卷(信度为0．83)进行空间认知能力测试其高低水平，根据结果选择其 中40人被试划分成高空间认知能力和低空间认知能力两大组，每组20人。
2．实验设计与材料：采用2(动画flash动画类型)X 2(宅问认知能力) 的两因素随机实验设计，动画flash动画类型：动画+解说和动画+文字；空 间认知能力：高空间认知能力和低空间认知能力。作为因变量的实验测试 结果主要包括学习效果(学习成绩和学习时间)和眼动指标(注视次数、 总注视时问、注视点持续时间和眼动轨迹)两大类。实验材料是国内外相 关研究普遍使用的学习动画课件制作主题：《闪电的形成》概念。
关于闪电形成的过程 一共包括八个关键步骤：
(1)靠近地面流动的空气受热后变热并上升； (2)I-．升的热空气中水分凝结形成云，超过冰点线后水分在云中形成结 晶；
(3)水滴和冰品下降； (4)形成下行风，撞击地面产生正负电荷：
(5)云内水气与冰品碰撞形成正负电荷，负电荷降到云层底部；
(6)先导 闪电相遇；(7)负电荷向下冲；(8)正电荷向上冲，两种电荷相遇产生更 强闪电。实验材料表现形式分别为动画+解说和动画十文字两种flash动画形 式。实验材料依然使用Flash软件设计开发。
3．实验仪器与过程：本实验主要足用采集频率为60Hz的ASI。50 I型 眼动仪来记录被试的眼动数据。系统是由一台酷睿Ⅱ内存2．
4(；汁算机控 制．所有刺激呈现在19英寸彩色显示器中央。
屏幕分辨率为1024×768， 刷新频率为100Hz。实验时，被试眼睛与屏幕中央距离为60cm，当眼睛在 一个点停留达16ms时，日艮动仪便将其记录为一个凝视点，眼睛在一个点 停留超过lOOms时，便记录为一次注视。
用Gazetraker 3．1 2软件运行各 实验程序并同时记录被试的眼动数据。
(责任编辑：卓想动画http://www.zxgzs.com)
