漳州幼儿园教学动画课件制作设计价格
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画外音：你知道这是什么课程类型吗？显然左侧的幼儿园《数学》教师用书是属于分科课程，而右侧的《纸的用途真大》主题活动属于整合了五个领域的综合课程。
画外音：第三种，功能视角，我们可以把课程分为显性课程、隐形课程、悬缺课程。
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画外音：显性课程是学校教育中有计划、有组织地实施的“正式课程”或“官方课程”。如调研、讨论，学前专业最后开设了《幼儿园环境创设》这门课。
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画外音：隐性课程是指学生在学习环境中学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范与态度。比如幼儿受到教师的影响。
配音:早上好！早上好！
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画外音：悬缺课程，是有意或无意被排除在外的课程。比如因为缺教师而没开设的课程或者在某一历史时刻大家没有意识到很重要的课程。
配音
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画外音：显性课程与隐性课程在计划性、学习环境、学习结果上有很大的不同。
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画外音：第四种，决策层次视角，我们可以把课程分为理想课程、正式课程、领悟课程、运作课程、经验课程。
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画外音：理想课程是由一些专家提出应该开设的课程
配音：我觉得应该注重创造力的培养，所有学校应该开设关于创造力的课程
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正式课程指由教育行政部门规定开设的课程，如《大学语文》
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领悟课程，即任课教师实际理解的课程
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运作课程即反映在实际教育教学过程中的课程
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经验课程即学生实际体验到的课程
最后，总结一下，第一种划分标准其实是选择知识还是儿童，就分成了学科与经验课程；而第二种是选择分还是合，就分成了分科与综合课程；第三种划分标准是显或者隐，就分成了显性、隐性、悬缺课程；第四种划分标准是理想或现实，就分成了理想、正式、领悟、运作、经验课程。
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