合肥卓想动画工作室 承接全国+flash动画制作 + flash动画设计 + 各类flash动画制作设计


联系方式

乌海动画制作设计公司最好的学习方法

时间:2019-04-10 20:18来源:卓想空间http://www.zxgzs.com 作者:QQ:610929375 点击:


乌海动画制作设计公司最好的学习方法

flash动画学习的学习参与度    对于不同教学策略和动画flash动画类型下的被试学习结果,除了考察传 统的学习成绩和学习时间之外,还应该重点来考察被试在教师不同教学策 略应用于课堂教学过程中的学习参与程度,即学习参与度。学习参与度通 常是指学生参与到某具体活动的次数或活动效果,它主要反映了学习者主 动参与到课堂教学中的范围和程度。

为了了解不同教学策略方法和动画多 媒体信息呈现方式是否对学生学习参与度产生的影响。采用视频分析的方 法来进行学生学习参与度的分析,具体过程是将录制的视频输入到Flan— ders互动分析系统,软件会自动每3秒钟进行编码一次,每次编码代表过 去3秒钟内所观察到的行为.若同时观察到不止一种行为.则选择主要的 行为类型进行标示记录。如此连续划记得到学生学习期间发生的总行为个 数。基本数据结果如下表4—12所示:    由表4—12可以看到.不同动画flash动画类型下被试的学习参与度之间 有差异,同时,不同教学策略形式下被试的学习参与度也有差异。总的看 来.合作讨论教学策略下的学习参与度得分多于问题解决策略,而问题解 决策略又多于主题探究教学策略组。同时,无沦是在哪种教学策略形式 下,动画+文字形式下的学习参与度得分也高于动画+解说类型组。

    为进一步弄清楚各种差异的具体情况.以学习成绩为因变量.进行3 (教学策略)×2(动画flash动画类型)的两因素完全随机方差分析.结果显 示:教学策略变量主效应显著,;动画多 媒体类型变量主效应也显著,;动画多媒 体类型和教学策略因素交互作用显著,。


(责任编辑:卓想空间http://www.zxgzs.com)




上海 北京 深圳 广州 成都 杭州 重庆 武汉 苏州 兰州 昆明 无锡 南昌 贵阳 太原 石家庄 包头 呼和浩特 佛山 东莞 唐山 烟台 泉州 乌鲁木齐 福州 长沙 南宁 合肥 亳州 天津 南京 沈阳 西安 青岛 大连 郑州 厦门 长春 哈尔滨 济南 宁波 温州 淄博 海口 银川 西宁 南通 大庆 徐州 潍坊 常州 鄂尔多斯 绍兴 济宁 盐城 邯郸 临沂 洛阳 东营 扬州 台州 嘉兴 沧州 榆林 泰州 镇江 昆山 江阴 张家港 义乌 金华 保定 鞍山 泰安 宜昌 襄阳 中山 惠州 南阳 威海 德州 珠海 柳州 宿迁 芜湖 岳阳 菏泽 漳州 信阳 蚌埠 绵阳 株洲 邢台 桐城 桂林 衡阳 铜陵 三亚 阜阳 荆州 遵义 咸阳 驻马店 上饶 湛江 湘潭 汕头 莆田 滁州 廊坊 赣州 肇庆 九江 德阳 淮安 曲靖 湖州 揭阳 许昌 秦皇岛 江门 新乡 潮州 商丘 宁德 吉林 连云港 常德 宜春 黄冈

卓想动画 版权所有 flash作业- 网页设计作业
返回首页   |   电话咨询   |   微信咨询