衡阳创作者的基本素质制作之思维素质
衡阳创作者的基本素质制作之思维素质
善于探究并运用自己人格的能力是每一位艺术创作者最基本的能力之一。这种人格能力既包括了 自身特有的人格特质，也包括了对本民族性格特征的解读。实践表明，能够充分利用和完美运用这些 资源进行艺术创作，才能使作品更加绚丽多彩，释放出更具特色的魅力。中国动画学派的成功，很大 程度得益于作品中充分表现了中华民族美好的人格特质，以及这些特质背后蕴藏着的深厚文化底蕴。
利用语言的能力，在中国动画创作中可以说是一根软肋。这里的语言包含了两层意义：一是人声 语言，即作品中人物的语言内容和语言表达形式；二是运用技术创造的视听语言(在影视动画中更多表 现为镜头语言)。对于前者，我国动画语言缺乏幽默感，这与多年来强调动画的教育功能和打造“精神 食粮”的创作理念有关；对于后者，我国动画片很少融入电影语言的表现形式，因而缺乏强烈的视觉 冲击感，这与我国动画学科长期以来建立在纯美术学科基础上，忽略电影特有的再现手法密切相关， 往往动画的美术成分很精彩，但整体的运动规律和画面的表现手法不尽如人意。因此，有意识增强和 培养创作者的语言利用能力，应该是我国动画人关注的方面。 创造优秀的动画作品首先源于优秀的动画创作思维、创作技能以及优秀的人格系统，这三部分也 构成了动画创作者的基本素质。
(二)创作者的基本素质 1．思维素质 丰富的想象能力 动画是一种极富幻想的艺术形式。创作者完全凭借自己的想象能力，在一个假 定的虚拟空间中，演绎着各种奇思妙想，从人物到场景，从远古至现代，几乎包罗宇宙万象。因此， 一个成功的动画创作者首先应当具有超出平常人的想象能力。 敏锐的观察能力培养丰富的想象能力就要求创作者善于观察生活中的点点滴滴。人们常说，生活 是艺术创作的源泉，人的真实灵感更多是由对生活的细心观察、抽象提炼和再度发挥形成的。尤其是 在动匦创作中，人物、动物的一举一动均是画出来的，没有对大干世界的细心观察和揣摩，就没有动 画作品的真实性，也无法在创作中达到信手拈来的程度。 综合的人文素质动画作为一种表达人类思想的艺术载体，其表现范围之宽、表现力度之深，是同 类影视创作所不能及的。正因为如此，动画的创作者应当更加注重自身综合的人文素质的培养。这种 素质既包括健康、高雅的审美情趣，也包括对历史和各种风土人情的通晓；既有对文学艺术的独到见 解，也有对现实社会深层问题的深刻省思；既了解人类文化心理的共通性需求，也应掌握多元文化背 景下的民族个性展现……可以说，真正的优秀动画创作者应首先在综合人文素质上是一流的。
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