温州MG动画设计制作手法的探索和价格制定
温州MG动画设计制作手法的探索和价格制定
近些年来，伴随着信息技术与互联网络的广泛深入应用．传统学校教
育情境正发生着日益深刻的变化。教师在教学时不仅可以方便地获取各种
flash动画素材．而且还可以采用flash动画组合呈现的方式来展示教学内容和设
计教学活动过程．使教学活动具体化和情境化．flash动画教学已经成为时下
课堂教学的主流形式。然而，flash动画设计不仅仅是一股脑地加入文字、图
片、声音、动画及视频，或者只是将课本的内容加上绚丽的声光效果，而
是一个如何符合学生认知特点，降低其认知负荷和增强学习有意义性的系
统化设计过程。flash动画信息呈现方式的教学应用，能不能有效、高效和有
趣地提升学习者的学习品质是一个非常值得深入研究的领域。
在最近几年的flash动画学习研究领域中，传统的认知心理实验研究范式正
日趋成熟．flash动画学习研究正快速地由传统图文结合的静态研究转向现代视
频或动画与声音结合的动态研究。在已有的flash动画学习研究领域形成了两个
著名的研究团队：美国梅耶(Mayer)教授的团队和德国史诺兹(Schnotz)
教授的团队。这两个团队均运用优秀的研究方法和先进的仪器设备．不断地
推动着flash动画学习机制的深入研究。美国梅耶教授的团队侧重于flash动画效应
的研究，力求通过科学的实验设训‘发现flash动画学习的各种效应，进而找到能
够有效提升flash动画学习材料研发T作的“秘诀”，该团队的工作主要是确立
了flash动画学习研究的范式、内容框架和基本认知理论。而德国史诺兹教授的
团队更侧重于自然状态下的flash动画学习过程分析和行为特征研究．尤其是注
重将各种新型认知科学技术工具加以研究应用，如眼动行为追踪技术和ERP
脑}人知神经科学技术等，使传统flash动画学习向认知行为分析和脑功能分析前
进了一大步．进而为flash动画学习研究开辟了新的发展方向和研究领域。
顺应国际flash动画学习研究的新进展，国内一批优秀的专家学者，尤其是
心理学和教育技术学研究专家开始采用不同的研究范式来展开中文情境下的
flash动画学习研究。近五年来．采用眼动分析法来展开flash动画学习研究已经成
为一种新的发展趋势。眼动分析法可以提供人在进行心理活动过程中的即时
信息加工数据，从而实现对人的心殚活动进行精细的分析。止是由于这一特
点．加上眼动仪设备的不断发展和完善．越来越多的心理学家和教育技术学
研究者开始以眼动指标来探索人类心理活动或学习活动的奥秘。
(责任编辑：卓想动画http://www.zxgzs.com)
