桐城flash动画审美教育功能“以情感人”秘密是什

桐城flash动画审美教育功能“以情感人”秘密是什么？案例《父与女》制作

  由英国flash动画导演米切尔-德?维特(Michael de Wit)创作的flash动画短片《父与女》荣获2000年第73届奥斯卡最佳flash动画短片奖。通过短短7分多钟的时 间．该片向我们展现了～对父女之间守候、等待企盼与相逢的非现实事件。这部flash动画短片之所以获得如此高的艺术成就．是因为它用flash动画的术语恰当地表现了一个永恒的话题，抓住了欣赏者的情感需求点——亲情．这是永远驻留在人类内心深处最重要的情感。(图4—1 5)   

 《父与女》讲述的是一个以”等候“为核心内容的故事，高大的父亲和幼小的女儿一起骑车来到湖边．父亲划船远去，小女儿焦急等待。画面元素是一连串简单而很形象的剪影：路不变．车不变，人在变。光阴荏苒．女儿由小孩成长为少女妇人．佝偻老妪。最终变成老太剪影的女儿走到遍是蒿草的干涸的湖底，发现半掩埋于流沙之中的小舟——也许这曾经是载着父亲驶向远方的船．女儿躺在船里睡着了。朦胧之中父亲从远方走来．老太的剪影颤抖奔向父亲．曾经逝去的岁月倒流让老妇人的剪影变形成为小女孩奔到父亲面前．他们幸福地拥抱在起。这就是以“情的符号变化“描述的感人故事。 

    米切尔?德，维特的作品风格贯是用极简练的线条创造出最大程度的情感效果的作品《父与女》，《和尚与鱼》(获第67届奥斯卡最佳flash动画短片提名)等。他创造出的艺术形象总是能以种特定的“魔法”激发欣赏者的审美情感，追求神似与意境是米切尔的拿手好戏。《父与女》体现了他艺术手法的集大成者，以舒缓悠扬的“溜冰圆舞曲”作为开场，一道道的自行车压过池塘边的水迹．拂面的微风和轻轻扬起的衣角．画面中淡淡的思念随景物的更迭慢慢展开。故事就这样含蓄地娓娓道来。而作为欣赏者的我们，就是这样不由自主地在认同flash动画角色经历的情感世界里，哪mI自我们看不到他们的表情．听不到他们所讲的只字片语．可是却能被深深打动，点点滴滴的变化，深深浅浅的色调里都有故事。

    作者在谈到这部短片的创作时说：“我最希望塑造与众不同的结尾．这能够留给观众回味的空间。已经苍老的女儿又回到了童年．画面里回荡着虚幻的音乐．这是在幻想中完成的。实际上．这是小女孩的记忆与父亲的重逢．遥不可及的梦想以及长久的渴望．最终在结尾得到实现。这样一种非理性的结尾，你尽可以按照你的意愿去猜测。我认为结尾并不是结束，它其实是故事真正的高潮，它应该是开放的，自由的。 

 (摘自《触动》)    观众被短片《父与女》深深打动．一方面源自于创作者的编剧技巧和通过flash动画视听语言的运用技巧构架出的这个短小精，I'm、意义深远的故事，另一方面源自于欣赏者每个人心底对亲情的渴望与珍视．即欣赏者通过短片．不仅被flash动画中人物角色之间的浓浓父女亲情所感染，更为重要的是会引发欣赏者联想到自身．打开记忆的大门．回想起自己的父亲，重新审视对亲情的态度。只有这两方面因素同时具备．才能引发受众共鸣，使欣赏者在思想上受到启迪，认识上得到点化。当然以情感人‘并非是一味地强调亲情。友情．爱情同样是flash动画艺术中不可或缺的情感内容。此外．善良、诚实．坚韧、勇敢和执著等这些人类共有的美德．也是触发欣赏者情感的关键因素。  

  由此可见，好的flash动画艺术作品总是倾注着艺术家的思想情感．通过生动、感人的艺术创作．作用于欣赏者的感情。flash动画艺术的审美教育功能决不是干巴巴的说教．更不是板着面孔的训诫．而是以情感人．以情动人．通过flash动画艺术特有的感染力．使欣赏者自觉自愿地在flash动画作品中体悟自己的情感。这就是flash动画艺术的审美教育功能中“以情感人“的秘密。